主题: 琵琵妈心中的“早教”

首先，早期教育绝对是必要的。这一点，宝宝娘也不会否认吧。因为早期教育不只是人们念念不忘的智商。还有情商啊。一个孩子从最初的无邪发展到对这个世界有一个蒙昧的认识，这是教育的结果。

再次，早教些什么，用什么方法早教，那是教育者与孩子双向沟通的事。宝宝娘反对早教。但当她背着三个月的宝宝去谈生意，写合同的时候，何尝不是对孩子在进行一种人与人之间沟通与交流的教育呢？但是，我承认每个孩子的天份是不同的，体现在他对世界的关注上也不同。早教应该针对他的这一份关注，这也许是一个不太好掌握的问题。

比如琵琵。我发现她特别喜欢看书，喜欢鲜艳的图画和有趣的故事，喜欢背儿歌。每天早上，她醒来的第一时间，都会自言自语似的背上一小段儿歌，有时候还会根据实际情况的不同对儿歌进行再加工。对这样的孩子，如果妈妈不教她背儿歌，不教她认字，那是对孩子强烈求知欲的淡漠，当然是不对的。

但也同样是琵琵，她对分辨颜色、分辨大小，寻找同类的玩具这样的游戏就特别没兴趣，我也就不强迫她在这方面也做个神童了。

所以，宝宝娘和事事妈谁都没有错。她们都在教孩子许多东西。只是知识这两个字，内涵何其广也，事事妈所教的是我们大家都理解并认可的知识，宝宝娘教的也许是一种更宝贵的知识呢。

我很佩服事事妈，有那样的耐心教事事认字。我也很佩服宝宝娘，有那样的勇气不教宝宝认字。但殊徒同归。我相信宝宝和事事长大都会是那种聪明活泼且保留有强烈求知欲的孩子。有求知欲的孩子一定会成为好学生的。我希望琵琵也这样。