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6月下旬，新华网、凤凰网等纷纷转载来源于某作文网的四篇浙江高考优秀作文。60分、58分——每篇文章后面都附加了得分。
《遗失的童真》荣登榜首，是其中唯一一篇满分作文。有网友说，这是今年浙江省唯一一篇满分高考作文。
6月27日下午，网友“浪剑枫影”在温州柒零叁网发布喜讯帖：浙江省2013高考乐清市乐成公立寄宿学校考生考出了满分作文。
网友说的这位考生就是胡娅君，她说：“自己也查不到是不是真的得了满分，不过网上流传的这篇文章确实是我的作品。”这次高考，她考了654分，其中语文131分。
作文满分？官方称不知情 乐清出了个高考满分作文的学生？
这个消息，连温州市教育局、乐清市教育局的工作人员也表示是从网上得知的。乐清市教育局一位工作人员说：“高考查分时，考生只能查到自己的总分以及各科的分数，不可能查到作文分数。这些具体的分数是机密，我们不可能知道！”
昨天，记者通过各方途径采访到了三位参与今年高考作文阅卷的语文老师。尊重当事人意愿，不公开老师姓名。
第一位老师：今年高考的确是有一篇满分作文。至于是哪篇，我并不知情。
第二位老师：各个老师手上都发到过四篇优秀作文，但是没有标明得分情况。印象中，和网上公布的那四篇好像是一样的。听说，《遗失的童真》是满分。我猜想可能是改卷组照顾我们一线教师的特殊情况，所以让我们把优秀作文带回去做教学研究用的。
第三位老师：我们发了大概五到六篇优秀作文作为评卷范文，并不知道分数，是有人通过改卷系统查到，《遗失的童真》的确满分。
高考作文评分标准 浙江省高考作文的评分流程和标准是怎么样的？一位参与了今年高考作文阅卷的老师给我们做了介绍。
作文分数并非一位评卷者说了算。
一篇作文首先由两位评卷者分头打分，各位评卷者并不知道和自己改到同一份卷子的老师是谁。分数相差7分以内(含7分)，取平均值；如果差距大于7分，试卷会随机发送到第三位评卷者进行“三评”，如果分值差依然大于7分，直接进入小组长“仲裁”。
高考作文评分标准，总的来说分为“基础等级”和“发展等级”两大部分。简单地说，基础，就是写合格文；发展等级则要求“出彩”。
记者在网上找到一张有关“高考作文等级评分标准”的表格，这位阅卷老师说，这是全国通用标准，各省要以此为参考，再制定当年作文具体的评分细则。
这位老师说，具体到今年的作文题，要求考生写作的范围限定在“童心”问题。
最切合题意的应该是“童心早泯”，其次是“童心未泯”，再次是“孩子天真单纯的良好品质”，第四类是“字面提及童年童心”，第五类则是完全离题的，分数会在25分以下。很多考生写了“青春”，会酌情控制在第三第四档。
胡娅君的语文老师吴敏曾参加过两次高考阅卷，在她看来，胡娅君之所以能得满分主要有四点：一是切合题意；二是素材和诗句的引用不老套，也很恰当；三是语言精练优美；四是字里行间能看出学生对生活的哲思，她有独到的见解。
胡娅君：是我的作文网上登出来有两个错别字 自己的作文上了网。这一点，胡娅君是从同学口中得知的。
前些天，有位经常和胡娅君交换着看作文的好朋友给她打电话问：“你高考作文写的什么题目？”胡娅君说“遗失的童真”。对方一阵惊喜：“我一看开头就觉得是你的文章！你得了满分！”
胡娅君赶紧上网搜索确认，喜出望外。她想过作文分数不会差，但是没想过“满分”。
“我也没地方查证分数，但的确是我的文章。”胡娅君说，“不过，我记得我检查过没有错别字，但是网上登出来的那篇有两个错别字。把‘汪曾祺’写成了‘汪增祺’，‘也因如此’写成了‘也碌如此’”。
聊起为什么能写出满分作文，娅君说可能和自己的兴趣爱好有关。
她说自己爱看报纸，爱看书，爱书法。
爸爸是律师，妈妈在银行上班，都喜欢看报写文章，所以家里订了包括都市快报在内的6份报纸。娅君每次周末或假期回家，必定要翻看。最喜欢的是专门推荐好书、好电影、好音乐的版面。
娅君爱看的书很杂，印象最深的有《红楼梦》，她喜欢其中的语言和故事；还喜欢《苏东坡传》，喜欢读一个伟大诗人如何在困境中保持豁达乐观的人生态度；也喜欢三毛的《撒哈拉的故事》，喜欢作者不羁的性格，和文中展现的异域风情。最近，她在读北岛的诗集，尤其喜欢《日子》这首诗，她说读诗歌中的一些生活小片段，总能想起自己的心情。
看书时，娅君喜欢摘录一些精彩的句子，本子在边上就记在本子上，但大多数时候，只能记在脑子里。
不会忘记吗？娅君说，下课时间，总喜欢在草稿本上练练书法，练的内容就是最近记在脑子里的好句子，写多了，就忘不掉了。
《遗失的童真》 (原文) 当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。
“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。
反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。
在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。
这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢？
遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。
有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。
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